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【看点】跟手机的这一“战”,我们得赢!-新华网

2021-02-20 来源:手机杂志

“要想要毁掉一个孩子,请给他一部手机。”

这话估计不少家长深表认同

但也无奈地否认

想靠近手机

太难!

想让孩子靠近手机

难上加难!

(图片/视觉中国)

日前

中国互联网络信息中心

公布了第47次

《中国互联网络发展状况统计资料报告》

报告显示

截至2020年12月

我国网民规模达9.89亿

手机网民规模达9.86亿

其中

学生网民最多

占比为21.0%

网络不断普及升级

为我们的生活赋能、赋智

但网络的普及

也给人们带给了很多“茁壮的苦恼”

跟手机“抢”孩子

成为不少父母抓狂

却又弃无可避的一场战争

(图片/视觉中国)

新华社记者在调研中发现

“没有接触书本,先接触了游戏”

已经出了当下很多孩子的“童年日常”

再加新冠肺炎疫情的影响

大规模的线上教育

打破了中小学生和网络的“物理隔绝”

让手机全面转入了他们的自学与生活

如果说在学校里还有校规约束和老师监管

那么进入寒假

手机就成为了亲子大战的导火索

面对着一拿起手机就“六亲不认”的孩子

家长们真是犯了难

既然手机这么“烫手”

为什么要给孩子配手机呢?

(储朝晖视频截图)

刚开始主要是为了赶“潮”

为了孩子需要在同学中有脸

第二个阶段

有可能就具有恋情的功能

特别是很多家长期望

自己告诉孩子当时的情况

及时与孩子联系

第三个阶段

手机有学习的功能了

很多老师用手机布置作业

用手机展开教学

学生用手机来做到记录的工具

(图片/视觉中国)

孩子为什么不会沉迷于手机?

原因一:

手机功能强大

它不仅包括信息传播

也还包括游戏

还有很多其他功能

特别是游戏能够更有孩子沉迷于手机

原因二:

我们学生的生活太单调

特别是很多学生

在学校和家庭“两点一线”生活

对外界充满好奇

对很多的信息他希望知道

这也造成孩子沉迷手机

(图片/视觉中国)

怎么让孩子合理用于手机?

一是

让孩子有更加丰富的生活

让孩子需要了解更多的信息

让孩子的自学生活

不只是“两点一线”

让他们有时间

去亲近自然、了解社会

同时有更多的户外活动

他的关注点

就不只是在手机

他跟外界的信息沟通

就不是限于手机

(新华社 秦廷富 摄)

二是

要根据有所不同孩子

自我控制能力的强弱

对手机展开适当的容许

尽可能让孩子

在受限的时间来使用手机

通过手机进行受限的沟通

受限的利用

三是

一定要让孩子知道

手机是工具

沉迷于手机

事实上就丢掉自己的自主性

只有每个孩子

有充分的自主性

有足够的自律能力

手机才不会

成为一个工具

才会成为

危害孩子成长发展的一个魔掌

(新华社 徐昱 摄)

不想孩子沦为“手机触”

我们就必须输掉跟手机的这场“争夺战”

近日,教育部印发了

《关于强化中小学生手机管理工作的通知》

要求中小学生原则上

不得将个人手机带入校园

特别强调学校不得用于手机布置作业

或拒绝学生利用手机完成作业

这是个好政策

希望家长和学校配合好

让好政策发挥好效果

让手机真正沦为

孩子茁壮路上的辅助器、助动力

 

出品人:田舒斌 徐姗娜

总策划:周红军

总监制:刘洪 朱永磊 郝桂尧

继续执行策划:安传香 李洁琼

文案:董璐 徐可

编辑:张倩 马若虎

特约嘉宾: 中国教育科学研究院研究员 储朝晖

新华社记者 红佳丽

视频制作:丁宇飞 张晓琪 张倩

出品:新华网股份有限公司